Nesporno dejstvo je, da se učimo celo življenje in nekatere oblike učenja se odvijajo še preden se rodimo. Uradna in strokovna definicija učenja UNESCO/ISCED  se glasi: »Učenje je vsaka sprememba v vedenju, informiranosti, znanju, razumevanju, stališčih, spretnostih ali zmožnostih, ki je trajna in ki je ne moremo pripisati fizični rasti ali razvoju podedovanih vedenjskih vzorcev«.

Vsak od nas ima nek svoj način učenja, ki nam najbolj odgovarja – imenujemo ga učni stil. Učni stil je širok pojem, ki vključuje strategije učenja, postavljanje ciljev in samo razumevanje učenja.

Določitev učnega stila je pomembno zato, da bi otroku kar najbolj približali učno snov in da bi jo le ta na njemu primeren način tudi osvojil.

Pri učenju pa je nesporno zelo pomemben tudi spomin in zmožnost pomnjenja. Pri otrocih ki imajo učne težave, pa je pomnjenje lahko ovirano. Zato je pomembno, da razvije njemu lastne strategije, ki mu bodo v času šolanja v pomoč.

Tečaj UČENJE UČENJA zajem ponavadi prihod na dom, kjer se naredi neka splošna slika, pogovor najprej s starši in nato z otrokom.  

Program je zasnovan na UČENJU UČENJA. Kaj to pravzaprav pomeni?

Učenje učenja je sposobnost učiti se in vztrajati pri učenju, organizirati lastno učenje, vključno z učinkovitim upravljanjem s časom in informacijami. Ta kompetenca vključuje zavest o lastnem učnem procesu in potrebah, prepoznavanju priložnosti, ki so na voljo in sposobnost premagovanja ovir za uspešno učenje. Z učenjem učenja učenci nadgrajujejo svoje predhodne izkušnje z učenjem, SE NAUČIJO uporabe ustreznih učnih strategij, kot tudi prepoznavanja prednosti in pomanjkljivosti lastnega znanja, svojih močnih in šibkih področij. Naučijo se upravljanja s časom in informacijami, vztrajanja pri procesu učenja, prepoznavajo zmožnosti za premagovanje ovir in nenazadnje sposobnost samomotiviranja.

PREPOZNAVANJE VZROKOV "NEUSPEHA"

1. Prvi vtis in polje nemoči

• učitelji, preobsežen učni program, preveliki razredi, zastarel šolski sistem, preveč izvenšolskih dejavnosti, nepravičen sistem ocenjevanja, slabe učne navade,...

2. Polje z lastnim vplivom

• neustrezen način učenja, pomanjkanje delovnih navad, nesamostojnost, premajhna potrpežljivost v stiski, preslab stik s samim sabo, nesposobnost samoobvladovanja, razvajenost...

Učenje učenja je proces, ki vpliva na celosten razvoj.

Delo in učenje bo obrodilo sadove, ko se bomo približali in se posluževali neformalnim oblikam učenja. V procesu sledimo upoštevanju sedmih inteligenc. OSEBNA samospoznavanje, notranje življenje (psiholog, svetovalni delavec) MEDOSEBNA vživljanje, sodelovanje (terapevt, učitelj, politik) TELESNO-GIBALNA občutek, obvladanje telesa (športnik, plesalec) GLASBENA ritmi, melodije, zgradba (skladatelj, glasbenik) VIZUALNA IN PROSTORSKA tridimenzionalni načrti (arhitekt, navigator, naravoslovec) LOGIČNO-MATEMATIČNA sklepanje, simboli (matematik) JEZIKOVNA izrazi, rime, jeziki (pesnik, pisatelj, govornik).

Oblikovanje programa UČENJE UČENJA je sestavljeno iz več sklopov. Je proces, skozi katerega otrok dobi potrebna orodja za nadaljnje uspešno, predvsem pa samostojno delo. Velikokrat so šolarji preobremenjeni s količino učne snovi, ki je iz različnih razlogov ne znajo ali ne zmorejo predelati. Snov in učenje je zaradi tega velikokrat breme staršev, ki nemalokrat poleg svoje službe, presedijo ure in ure z otrokom in mu pomagajo pri učenju. 

S pravilnim  načinom dela, metodami dobre prakse in mojo pomočjo, se otrok osamosvoji, zmore in obvlada šolo in z njo povezan STRES, starši pa zopet pridobijo svoj dragoceni čas nazaj. 

V tečaj UČENJE UČENJA je vključen tako otrok, kot tudi družina. Nujno potrebno je sodelovanje, jasno postavljeni cilji in predvsem ODLOČITEV, ki  jo morajo v tem primeru sprejeti starši, da si želijo USPEH!

Šolar s tečajem pridobi potrebne kompetence,  zmore in zna samostojno predelati učno snov in se z visoko stopnjo zapomnljivosti uspešno kosati vsem šolskim obveznostim. Pridobi znanje kako samostojno predelati gradivo in se ga tudi naučiti. Dokazano je, da si s pravilnimi in premišljenimi tehnikami učenja skrajšamo sedenje ob knjigah. 

Menite da je šola otrokova stvar?

Prav imate! 

Niste slabši starši, če si med tem ko vaš otrok samostojno piše nalogo in dela šolske projekte, vzamete čas zase. Šola naj spet postane otrokova obveznost.